نكاتي چند در مورد روشهاي صحيح مطالعه

بارها شنيده ايم كه دانش آموز يا دانشجويي مي گويد :

(( ديگرحال و حوصله خواندن اين كتاب را ندارم ))يا ((آنقدرازاين كتاب خسته شده ام كه قابل گفتن نيست))ويا ((هرچقدرميخوانم مثل اينكه كمتر ياد مي گيريم))ويا ((10 بار خواندم و تكرار كردم ولي بازهم ياد نگرفتم))به راستي مشكل چيست ؟ آيا براي يادگيري درس واقعا" بايد 10 بار كتاب را خواند ؟ آيا بايد دروس خود را پشت سرهم مروركرد؟وآيا بايددهها بار درس راتكراركردتا يادگرفت ؟ مطمئنا" اگر چنين باشد ، مطالعه كاري سخت و طاقت فرسا است . اما واقعيت چيزي ديگر است . واقعيت آن است كه اين گروه از فراگيران ، روش صحيح مطالعه را نمي دانند و متاسفانه در مدرسه و دانشگاه هم چيزي راجع به چگونه درس خواندن نمي آموزند . يادگيري و مطالعه ، رابطه اي تنگاتنگ و مستقيم با يكديگر دارند، تا جايي كه مي توان اين دو را لازم و ملزوم يكديگر دانست. براي اينكه ميزان يادگيري افزايش يابد بايد قبل از هرچيز مطالعه اي فعال و پويا داشت .

دانلود فرمول های کتاب ریاضی ششم

امتر=10 دسی متر

امتر=100سانتی متر

امتر=1000میلی متر

امتر=1000000میکرومتر

امتر=1000000000نانومتر

امتر=1/0دکامتر       یعنی هر 10 متر برابر است با یک دکامتر

امتر=01/0هکتومتر    یعنی هر 100متر برابر است با یک هکتومتر

امتر=001/0کیلومتر   یعنی هر 1000متر برابر است با یک کیلومتر

آمار (statistics): علم آمار ، علم جمع آوری اطلاعات عددی و بررسی آن هاست.

داده (datam): در علم آمار ، اطلاعات عددی بدست آمده را داده می نامیم.

جدول داه ها (data table): جدولی است که در آن اطلاعات بدست آمده را به صورت منظم می نویسند.

مثال: از دانش آموزان یک کلاس 40 نفری پرسیده شد که از بین ورزشهای فوتبال ، بسکتبال ، تنیس و والیبال به کدام یک بیشتر علاقه دارید؟ نتایج زیر بدست آمده بسکتبال 8 نفر ، فوتبال 14 نفر ، تنیس 12 نفر ، والیبال 6 نفر. می خواهیم جدول داده ها را رسم کنیم.

نمودار چیست؟

رنه دکارت ریاضی دان فرانسوی که در قرن 17 میلادی می زیست نخستین کسی بود که نمودار را به کار برد، نمودار نقشه یا طرحی است که با خطوط ، ارقام ، محور ها و دایره ها مطالبی را به ما بیان می کند . آمارگران برای آن که پیام یا مطلبی را به ساده ترین صورت بیان نمایند از نمودارهای مختلف مانند نمودار میله ای ، نمودار خط شکسته ، نمودار تصویری و نمودار دایره ای استفاده می کنند.

نمودار دایره ای:  برای رسم نمودار دایره ای چنین عمل می کنیم.

تعداد کل دانش آموزان 40 نفر است، پس محیط دایره یعنی ˚360 را به کل دانش آموزان تقسیم می کنیم. یعنی هر نفر برابر ˚9 می باشد. 9=40÷360 .

پاورپوئینتی درباره ی انواع میکروسکوپ

این پاورپوئینت توسط آقای محمد برغمدی،دانش آموز ساعی و فعال در کلاس ششم الف 
دبستان شاهد شهید فهمیده ی سبزوار  تهیه شده است.

دانلود آزمون نوبت دوم ریاضی،پایه ششم، منطقه خوانسار

به همراه پاسخنامه

دانلود آزمون

دانلود پاسخنامه

 نتایج استان همدان

دانلود آزمون نوبت دوم هدیه های آسمان ، پایه ششم ، منطقه خوانسار

به همراه پاسخنامه

دانلود آزمون

دانلود پاسخنامه

دانلود 25 صفحه تمرین استاندارد ریاضی از کل کتاب

دانلود آزمون فارسی نوبت دوم(شماره 2)،پایه ششم ابتدایی

منبع:بانک سوالات ششم
 

اﺳﺎﻣﯽ دبستان های استان   ﻫﻤﺪان کلید کنید

دانلود مرورهای شب امتحان به سبک خانم معلم، هدیه های آسمان پایه ششم ابتدایی

زاويه هاي متمم و زاويه هاي مكمل

     آزمون آزمایشی تیزهوشان و ورودی مدارس نمونه ( نخبگان)

برای دریافت پاسخ نامه ی  آزمون روی تصویرکلیک کنید

جمله های بدون فعل

در بیت زیر چند جمله  وجود دارد ؟

شیخ , بخندید و بگتفش ای سلیم 

 این درخت علم باشد  ای علیم

در پیدا کردن تعداد جمله باید ابتدا به نکات زیر توجه کنیم:

به تعدادافعالی که وجود دارد توجه کنیم .

به افعالی که در جمله حذف شده اند توجه کنیم .

منادا که یک شبه جمله است ،یک جمله حساب کنیم .

صوت ها هم  که یک شبه جمله است ،یک جمله حساب کنیم .

شبه جمله

شبه جمله  واژه های هستند که معنی جمله از آن حاصل می شود .

مانند: صوت ها ومنادا

قالَ الاِْمامُ الْهادى(عليه السلام):

«أَلْعُقُوقُ يُعَقِّبُ الْقِلَّةَ وَ يُؤَدّى إِلَى الذِّلَّةِ.»:
نارضايتى پدر و مادر، كمىِ روزى را به دنبال دارد و آدمى را به ذلّت مىكشاند.

دانلود سوالات تستی هدیه‌ تیزهوشان

130 تست از کل کتاب + پاسخنامه 

دانلود سوالات تستی هدیه‌ تیزهوشان

50 تست از کل کتاب + پاسخنامه 

دانلود سوالات تستی مطالعات اجتماعی تیزهوشان

دانلود پاسخنامه

دانلود سوالات تستی علوم تیزهوشان فصل 1 تا 5 

پاسخنامه تشریحی

مواد درسی و ساعات تدریس هفتگی پایه اول دوره متوسطه اول

1-         قرآن                                  2 ساعت

2-                       معارف اسلامی                    2 ساعت

3-                      زبان و ادبیات فارسی            4 ساعت

4-                      عربی                                  2 ساعت

5-                       زبان خارجه                         2 ساعت

6-                       علوم  تجربی                        3 ساعت

7-                      ریاضی                                 4 ساعت

8-                      تربیت بدنی و سلامت              2 ساعت

9-                        مطالعات اجتماعی                  3 ساعت

10-                    فرهنگ و هنر                       2 ساعت

11-                    كار و فناوری                        2 ساعت

12-                   تفكر و سبك زندگی                 2 ساعت

کل سوالات درس علوم ششم 1392

سوالات درس علوم پایه ششم

کل سوالات درس فارسی پایه ششم 1392

سوالات درس فارسی پایه ششم

لطفا بعد از دانلود تا نصب برنامه روی رایانه صبر کنید.

کل سوالات درس ریاضی پایه ششم 1392

سوالات درس ریاضی پایه ششم

لطفا بعد از دانلود تا نصب برنامه روی رایانه صبر کنید.

کل سوالات دروس هدیه های آسمانی پایه ششم 1392

کل سوالات دروس هدیه های آسمانی

لطفا بعد از دانلود تا نصب برنامه روی رایانه صبر کنید.

شورای عالی آموزش وپرورش جدول مواد درسی و ساعات تدریس هفتگی پایه اول دوره متوسطه اول را برای سال تحصیلی 93-92 تصویب کرد .

براساس این گزارش ،  در این جلسه مواد درسی و ساعات تدریس هفتگی پایه اول دوره متوسطه اول  که در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و مبتنی بر برنامه درسی ملی به تصویب شورای عالی آموزش وپرورش رسیده است، شامل 2 ساعت قرآن ، 2 ساعت معارف اسلامی ، 4 ساعت زبان وادبیات فارسی ، 2 ساعت زبان عربی ، 2 ساعت زبان خارجی ، 3 ساعت علوم تجربی ، 4 ساعت ریاضیات ، 2 ساعت تربیت بدنی و سلامت ، 3 ساعت مطالعات اجتماعی  ، 2 ساعت فرهنگ و هنر ، 2 ساعت کار وفناوری و2 ساعت تفکر وسبک  زندگی و در مجموع ، 30 ساعت می باشد که در پنج روز هفته برنامه ریزی و اجرا خواهد شد .

براساس این گزارش ،  در این جلسه مواد درسی و ساعات تدریس هفتگی پایه اول دوره متوسطه اول  که در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و مبتنی بر برنامه درسی ملی به تصویب شورای عالی آموزش وپرورش رسیده است، شامل 2 ساعت قرآن ، 2 ساعت معارف اسلامی ، 4 ساعت زبان وادبیات فارسی ، 2 ساعت زبان عربی ، 2 ساعت زبان خارجی ، 3 ساعت علوم تجربی ، 4 ساعت ریاضیات ، 2 ساعت تربیت بدنی و سلامت ، 3 ساعت مطالعات اجتماعی  ، 2 ساعت فرهنگ و هنر ، 2 ساعت کار وفناوری و2 ساعت تفکر وسبک  زندگی و در مجموع ، 30 ساعت می باشد که در پنج روز هفته برنامه ریزی و اجرا خواهد شد .

دانلودکتاب کاروفناوری اول متوسطه

دانلود فایل

دانلود فایل

برای دریافت نمونه سؤالات تستی

درس ششم ورزش و نیرو 1 بر روی لینک زیر کلیک کنید

تاریخچه هندبال در جهان و ایران

 هومر"تاریخ نویس مشهور یونان در کتاب معروف خود ادیسه از ورزش هندبال با نام "اورانیا"یاد کرده است.این بازی که در سال 600 قبل از میلاد روی یکی از دیوارهای آتن حجاری شده بود که در سال 1926 کشف شد. کنراد کخ که یک معلم ورزش آلمانی بود.در سال 1890 هندبال را به صورت جدیدتری با نام "رافابل اشپیل"معرفی کرد که از ان پس آنرا به صورت هندبال 11 نفری بازی می کردند که شباهت زیادی به یکی ز بازیهای محلی چک و اسلواکی به نام "هازنا"داشت.بد از جنگ جهانی آقای "هرمان"ریس فدراسیون هندبال آلمان برای گسترش و تحکیم این ورزش بسیار خدمت کرد.البته دکتر"کارل شلنز"استاد دانشسرای عالی تربیت بدنیو ورزش برلین که او را پدر هندبال نامیده اند پیشتر در سال 1920 مقررات این ورزش را تدوین کرده و انرا در کلاسهای خود به مرحله اجرا در آورده بود.لذا پس از او شاگردانش موجبات گسترش این ورزش را در سراسر آلمن فراهم کرد. در کشورهای شمالی به دلیل سردی هوا برای اجرای این ورزش در سالن شکل تازهای به آن داده شد که این امر موجبات پیدایش هندبال 7 نفره امروزی شد.این ورزش بین سالهای 1920-1904 بت استفاده از بعضی از قوانین بازی فوتبال در قاره اروپا توسعه بیشتری یافت و به همین دلیل فوتبال اثر بسیاری بر آن گذاشته است. تا سال 1928 از نظر تشکیلات بین الملی نیز هندبال جزو فدراسیون بین الملی دوومیدانی محسوب می شد اما به دلیل اهمیت هندبال این فدراسیون در 8 کنگره خود که در سال 1926 بر گذار شد کمسیونی برای مستقل کردن آن به وجود آورد و سر انجام در سال 1928 فدراسیون بین الملی مستقل هندبال با 11 عضو در آمستردام تشکیل شد که آقای "اوری براندج" عضو هیات مدیره آن برای گسترش این ورزش کمکهای بسیاری کرد.در همان سال بازی نمایشی در آمستردام انجام شد و در سال 1931 کمیته بین الملی المپیک اجازه داد که این ورزش جزو بازیهای المپیک باشد.از سال 1928-1934 تعداد اعضا به 25 رسید.اولین بازیهای رسمی در المپیک در سال 1936 با حضور 11 تیم انجام شد که آلمان و اتریش و سویس مقامهای اول تا سوم را به دست آوردند. در سال 1937 اولین دوره بازیهای دانشجویی در آلمان با قهرمانی آلمان انجام شد.پس از جنگ جهانی دوم فدراسیون قدیمی منحل شد و فدراسیون جدید که تا کنون نیز پایدار است تاسیس شد که البته مقر اول آن در دانمارک و سپس در1950 به استکهلم سویس انتقال یافت . در 1947 اولین دوره داوری در دانمارک بر گذار شد.در سال 1954 مسابقات جهانی هندبال 7 نفره در سوئد بر گذار شد که سوئدو آلمان شرقی و چک و اسلواکی اول تا سوم شدند.

تاریخچه هندبال در ایران در سال 1344شمسی که دکتر امیر تاش پدر هندبال ایران پس از پایان دوره لیسانس در رشته تربیت بدنی و ورزش از کشور فرانسه به ایران مراجعت کرد گفتگو ها و اقدامات اولیه ای را در جهت تاسیس فدراسیون هندبال ایران کرد. از طریق کمیته ملی المپیک شروع نمود.مدارک نیز از فدراسیون بین الملی هندبال گرفته شد تا از این طریق مقدمات پیدایش ورزش هندبال 7 نفره در ایران فراهم شود اما با تغییرات اداری در کمیته ملی المپیک این امر متوقف ماند. در سال 1352 با توجه به پشتوانه که از نظر تعداد بازیکن و مربی هندبال در کشور ایجاد شده بود سازمان تربیت یدنی وقت به این ورزش توجه پیدا کرد و سر انجام در سال 1354 فدراسیون هندبال کشور تاسیس گردید و شخصی به نام مهندس هارون مهدوی عهده دار امور آن شد .

قوانین هندبال و اندازه ی زمین هندبال را در ادامه مطلب ببینید

محیــط مـــربــــع = یک ضلع × 4
2) مساحت مسـتطیـــــــل = طـول × عـرض 
محیط مستطیل = ( طول + عرض) × 2
3) مساحت مثلث = ( قاعده × ارتــــــفاع ) ÷ 2 
محیط مثلث = مجموع سه ضلع
4) مساحت مثلث متساوی الاضلاع = ( قاعده × ارتفاع ) ÷ 2 
محیط مثلث متساوی الاضلاع = یک ضلع × 3
5) مساحت مثلث متساوی الساقین = ( قاعده × ارتفاع ) ÷ 2 
محیط مثلث متساوی الساقین= مجموع سه ضلع
6) مساحت مثلث قائم الزاویه = ( قاعده × ارتفاع ) ÷ 2 
محیط مثلث قائم الزاویه = مجموع سه ضلع
7) مساحت ذوزنقه = ( قاعده بزرگ + قاعده کوچک ) × ارتفاع ÷  2
محیط ذوزنقه = مجموع چهار ضلع
8) مساحت لوزی = ( قطر بزرگ × قطر کوچک ) ÷ 2 
محیط لوزی = یک ضلع × 4
9) مساحت متوازی الاضلاع = قاعده × ارتفاع 
محیط متوازی الاضلاع = مجموع دو ضلع متوالی × 2
10) مساحت دایره = عدد پی ( 3/14 ) × شعاع × شعاع 
محیط دایره = عدد پی ( 3/14 ) × قطر
11) مساحت کره = 4 × 3/14 × شعاع به توان دو 
حجم کره = چهار سوم × 3/14 × شعاع به توان سه
12) مساحت بیضی = (نصف قطر بزرگ × نصف قطر کوچک ) × 3/14 
13 ) محیط چند ضلعی منتظم = یک ضلع × تعداد اضلاعش
14 ) حجم مکعب مستطیل = طـول × عـرض × ارتفاع 
حجم مکعب مربع = قاعده × ارتفاع ( طول یال×مساحت یک وجه)
15 ) حجم هرم = مساحت قاعده ی هرم × ارتفاع هرم× یک سوم 
16) مساحت جانبی استوانه = محیط قاعده × ارتفاع   حجم استوانه = مساحت قاعده × ارتفاع
سطح کل استوانه = سطح دو قاعده + مساحت جانبی ( مساحت مجموع دو قاعده + ارتفاع × پیرامون قاعده )
17) مساحت جانبی منشور = مجموع مساحت سطوح جانبی 
مساحت کلی منشور = مجموع مساحت دو قاعده + مجموع مساحت سطوح جانبی
18) حجم مخروط = مساحت قاعده × یک سوم × ارتفاع

به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، نظام «3ـ3ـ6» به معنای دوره 6 ساله ابتدایی، 3 سال دبیرستان (سیکل اول) و 3 سال دبیرستان (سیکل دوم) است که در دوره ابتدایی از سال 1302 شمسی و در دوره متوسطه از مهرماه سال 1313 آغاز شد؛ این نظام ادامه داشت تا در سال 1353 که نظام «4ـ3ـ5» به معنای 5 سال ابتدایی، 3 سال راهنمایی و 4 سال متوسطه اجرا شد.

نظام آموزشی در این سال‌ها تغییراتی داشت تا در سال 1391 که به طور رسمی نظام «3ـ3ـ6» به عنوان مقدمه نظام «3ـ3ـ3ـ3» آغاز شده است؛ نظام «3ـ3ـ3ـ3» به معنای 3 سال دوره اول ابتدایی، 3 سال دوره دوم ابتدایی، 3 سال دوره اول متوسطه و 3 سال دوره دوم متوسطه است.

امسال که «3ـ3ـ6» اجرایی شد، کتب درسی جدید برای پایه ششم ابتدایی تألیف شد.

اما همانطور که اشاره شد تا قبل از سال 1353، نظام آموزشی ایران، «3ـ3ـ6» بود؛ در آن زمان دانش‌آموزانی که می‌توانستند پایه ششم را به اتمام برسانند، دارای مدرک ارزشمندی بودند.

کتاب‌های زیر نمونه کتاب‌های ششم سال 1318 و 1319 است که در آن زمان کتاب دانش‌آموزان دختر و دانش‌آموزان پسر متفاوت بود.

روی جلد این کتاب‌ها شعر معروف «توانا بود هر که دانا بود» دیده می‌شود.

 دریافت فایل  

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، در روزهای امتحان، جنب و جوش خاصی در بین دانش آموزان دیده می شود، فرقی هم نمی کند دانش آموز درس خوان باشد یا نباشد. به هرحال دانش آموزان و فضای مدرسه و خانه حال و هوای تازه ای به خود می گیرند.

در کنار مطالعه به موقع کتابهای درسی و داشتن تمرینات فراوان، رعایت برخی نکات که شاید مهم نیز جلوه نکنند، می تواند در موفقیت دانش آموزان در امتحانات موثر واقع شود.

1. به موقع و سر وقت به جلسه امتحان بروید و پیش از آغاز امتحان با خاطری آسوده در جای خود مستقر شوید.

2. دستورالعملهای امتحانی را با دقت بخوانید و اگر دستورات شفاهی است، با توجه و دقت کامل به آن گوش دهید و عینا همان کاری را که از شما می‌خواهند انجام دهید.

3. به زمان بندی سؤالات دقت کنید تا با مشکل کمبود وقت مواجه نشوید ........................